刚开始的时候，女孩也是其中的一员。为了不让灯光晃到其他正在睡觉的舍友，女孩一直裹在被子里学习，时不时还要满头大汗得露出头来换换气。

九点五十结束的晚自习，十点十分宿舍统一熄灯，女孩到晚上十一二点才开始把自己的小电灯关掉，而第二天又要在早上五点多起床，去上早读和出早操。

在老师们那里，女孩从一个差不点进不到快班的人，变成了一个很有干劲儿、很有自制力的一个人，对女孩的态度好了很多，甚至连重视程度也高了不少。

女人最担心的就是女孩“光说不做”“虎头蛇尾的”。

“光说不做”是女人对女孩的评价。在说这个评价的时候，女人还深深伤了女孩的心。

那次是女人对女孩没有坚持作数学练习表示不满，就在那里大声吼女孩，“你这孩子怎么这个样子呢？干什么事儿都是弄一半，有时候连一半都弄不到，就说自己不干了！”

“你就跟你爹一模一样！”提到耿三的时候，女人的语气更激动了，“干什么事儿永远都只是嘴上说说，实际从来不做。”

“语言的巨人！行动的矮子！”女人带着厌恶，再次把那句话重复了一遍，“你就跟你爹一模一样！没用的人！”

女人说这些话的时候，可能是想让女孩把自己本来计划好的事情，赶紧弄完。

但因为说这句话的时候，女人语气中夹着个人内心对耿三的不满和仇恨。

在女孩看来，这句话变成了女人对自己的讽刺。

听女人说完这句话，女孩原本还想通过撒娇躲过女人生气的想法彻底消散，之前的嬉皮笑脸一下子凝固了起来。

女孩低下头，假装看自己的脚，实际上只是不知道要怎么接女人的话。

然后转过身，回到了自己的房间，不情愿但又很自觉得从抽屉里拿出来自己的练习册，继续练习。

“虎头蛇尾的”则是女孩的数学老师给她的评价。

“你把你的错题好好改改。”数学老师把作业本发给了女孩，让她仔细检查一下自己错在哪里。

女孩快速扫了一眼题目和自己的过程，是自己把其中一步得出的数写错了，使得自己最后的答案也出现了错误。

为了赶紧和等着自己的小伙伴们一起去吃饭，女孩拿着红笔，在作业本上慌慌张张把最后的数字给改了，就又交给了老师。

“你改完了？”数学老师有些怀疑得看着女孩。

“嗯，就是里面的数算错了而已，我改了了。”女孩很自信。

“不光是数算错不算错的问题，你都好好检查了吗？”老师有些生气了。

“我好好检查了呀，就是数写错了。”女孩把作业往那儿一放，就被好朋友给拽了出去。

“唉！你这个孩子，不管你了！干什么都虎头蛇尾的。”女孩虽然在往外走，还是听到了老师在身后说自己的声音。

女孩还因为这个，专门去找字典，查了查“虎头蛇尾”到底是什么意思。