韩玉冰搞教学也不是寻求一团和气的人，他认为一团和气最终不会有好结果。一团和气是一种妥协。对于影响教学秩序和教学质量的行为和人，他要妥善解决或者果断处理。

教授初中一年级历史课的程老师，是一位从唐山地震后调到蓬州中学的老师，在听课过程中，出现了几次过激行为和异常行为。弄得同头课听课老师感到十分尴尬。

他竟然神经兮兮地称呼正在听课的李老师是猫头鹰。

不知道他是从那个点上联想起来的。并且，他出了一道脑筋急转弯儿的老课本上的一道数学题，非要这位“猫头鹰”老师回答。

这位老师面红耳赤，不知如何回答。还是韩玉冰校长及时纠正了这种古怪现象。并在课下找来班里几个学生了解情况。不了解还好，这么一打听，问题可就严重多了。

韩玉冰校长纳闷，就这样一个老师居然在蓬州中学任课三年之久。简直不可思议。他耽误了多少学生啊！真是典型的误人子弟，害人害国啊！

原来，这位从唐山调过来的程老师，是在唐山地震过程中逃生出来的幸存者之一，由于受到惊吓，神经出现间歇性故障，处于对他个人负责，唐山那边和这边他的蓬州老家联系，希望能够照顾其回家休养。

谁知，调回来之后，本地缺少老师，就没有按照原先的安排进行休养，而是安排到蓬州中学继续担任历史课教学。

据学生反映，这个老师，好几次光着一只脚，穿着一只袜子，去上课；有时候是一条腿挽起高高的裤管，一条腿裤管在下面，就进了教室。

还有更可笑的是，有一次教室里飞进来一只麻雀，他竟然吓得趴在讲台桌子下半天，下课了都不敢出来。还是学生们把他从桌子底下扯出来送回他的宿舍的。

对于这样的老师，韩玉冰向张建校长建议，调整到后勤去工作，或者由他本人申请，单位向上级报告，建议还按照原定的办法回家休养。

张建校长对韩玉冰搞教研的做法大加赞赏，他从最近两个月的工作表现，发现了韩玉冰身上的很多优点，而这些优点正是自己身上所不具备的，是应该向韩玉冰学习的地方。

一个是沉稳，一个是阳光，一个是创新。这些优点被张建校长概括为“三轮摩托”。那个时候有个嘉陵就相当不错了。要是能有一个三轮摩托，那可就要突飞猛进了。

在教学管理上，他尊重韩玉冰的方案。他们之间在交流的过程中，韩玉冰给老伙计开玩笑说：“三轮摩托是公安局用的，我们搞教育是一个文明行为，可不能跟公安局挂钩啊！哈哈哈！”

“要说打比方，我看是不是这样更好？我们来一个三驾马车怎么样？”韩玉冰继续接着分析。

“三驾马车？公安局都用上三轮摩托了，哈哈，你又来用马车，你搞复古主义啊？”

“哈哈哈，你是还不知道我这葫芦里装的什么药吧？”韩玉冰在老朋友面前继续卖弄，张建笑而不语。

“我看今后这样搞是不是行得通？这所谓三驾马车是指咱们蓬州中学，而你就是赶马车的人，也就是掌舵的人。这辆马车怎么能跑得稳、跑得快，凭什么？得凭借你的鞭长儿好不好使！

”这个鞭长儿的角色就由我来充当了。你只管坐稳位子，一切由我安排！

这一驾是纪律，这主要靠学生会；这二驾是业务，这主要靠教导处；这三驾是我，我是负责驾辕的。

这车稳不稳在我，这车快不快在学生会和教导处。

这里暂不考虑草料问题，后勤保障由国家兜底儿呢！“

”你的意思？“张建似乎听懂了他的话。但是，又故意引导他继续开口。

”对，改组学生会和教导处。“韩玉冰郑重地回答张建校长的疑问。