第78章 数字的规律（更新22）

我第二天早上，醒来了。2070年3月23日6点钟。

我想准备上课了。

现在周一了。

我们要准备上课。

早上，我还是像往常一样点豪华午餐，我听说新闻，多吃饭增长健康，尽量吃饱，有条件可以吃好点，豪华午餐营养多。//请勿当真，有可能会误导。情节需要。

我开始继续的准备，我拿起小本本，记录记录。我记录的时候，非常的认真。我很认真的记笔记。我记笔记是非常认真的。

到了七点，应该到学校了。

我穿好衣服，出门，继续走。

走啊走，走啊走，每走一步，都能想起数学的知识。备课的知识，也可以灵活的运用。昨天，备课备的好。

到了学校，我就开始上课了。

上课，我让大家知其然，还要知其所以然。这样，能够充分的了解知识。还能对考试的保守型推导，费一点草稿纸也是很有帮助的。

我开始非常的努力。努力的讲课。

我上课坐着，学生们，上课也要坐着。这样，就很公平合理。否则，会造成学生的心里不满。也是孩子心情不好的一个原因。这样，就有很大可能让孩子不爱学习。

我们，要解决掉这一个问题。

我在黑板仔细的讲解，学生们也听。

“10的-2次方是多少？”

“10的-2次方就是10的2次方分之1，是0.01，100分之1就是0.01。”

“我们再看看方程，(x+y)*2”

“x就是y-(y除以2)，那么，结果就是y-0.005，结果也是0.005。”

“这就好算了，0.01+0.005就是0.015了。这个算式乘以2就是0.030了。”

“继续看方程，x+z=2x-z。”

“求z的值，等式右边就可以说是0.03-z”

“这个等式就是：0.01+z=0.03-z”

“0.01+z满足这个条件应该是几？”

“那么，这样，z就等于（公式）”

“对了，答案应该是0.01，这个方程解就出来了。”

老师列了这些方程题，进行解答。

这样，给出了一个答案。

“x=0.01，y=0.005，z=0.01”

这样的小数方程，一看，x=z。

但是，我一看，小学没讲规律吧，应该讲规律。

“几的二次方是？学过规律吗？我们轻松一下。”

“没学过。”