第170章 发展日益成熟

秦凡对李芳创作风格的转变感到欣慰。

在他领导下，音乐学院的学生们在创作上日益注重作品内涵。

这天，一个叫作晓光的年轻男孩来到了音乐学院，想要学习作曲专业。他的母亲去世很早，父亲在他小时候患上了重病，一直靠父亲的朋友周叔叔资助他长大。

晓光从小就展现出非凡的音乐天赋，周叔叔费尽心思把他送进音乐学院学习。

秦凡查看了晓光的家庭情况后，决定全额资助他在音乐学院学习。晓光非常感激，发誓要好好学习，回报秦凡院长和周叔叔的培养之恩。

晓光刻苦学习，很快成为班上的优秀生。但他的作品总是缺乏情感色彩，被老师批评过于理性化。

这令晓光很是苦恼。一天，在和晓光闲聊时，秦凡了解到他从小缺乏家人陪伴和关爱。秦凡恍然大悟，晓光的作品之所以冷冰冰，是因为他内心缺乏温暖。

秦凡决定亲自辅导晓光，像对待亲人一样关心他，给他内心注入温暖。在秦凡的关爱下，晓光的创作逐渐有了感情色彩。

一年后，晓光创作了一首充满亲情温暖的钢琴协奏曲《母亲》，献给他早逝的母亲。这首作品感人至深，台下无数观众泪流满面。

看到晓光的成功，秦凡由衷地感到欣慰。他决心继续给予学生们温暖和关爱，帮助他们成长。在他看来，音乐创作如果缺乏真情流露，就难以打动人心。

在学院内营造温暖氛围的同时，秦凡也在思考如何让音乐学院走出校门，走入社会，让更多人领略到音乐的感染力

。这时，着名乐团的团长李国强先生正巧来音乐学院访问交流。听说音乐学院有许多才华横溢的学生后，李国强提出与音乐学院合作举办露天音乐会。

秦凡欣然接受了李国强的建议。

双方迅速敲定合作细节，由乐团提供场地和设备，音乐学院提供学生演出节目。音乐会在市中心的公园广场举行，皆大欢喜，现场观众达到数万人

。学生们的精彩演出赢得热烈掌声。

通过这次成功的合作，音乐学院的学生们得到锻炼，乐团也获得新生力量的注入。双方均表示今后将继续开展各种合作。

音乐学院与本地乐团的合作演出获得巨大成功后，秦凡决定将合作模式推广到全国。

他制定了“送音乐下乡”计划，派遣音乐学院的学生们定期到偏远农村进行义演。

第一个到农村演出的学生就是李芳。

她带领着其他同学来到了出生地的村庄，为村民带去了美妙的音乐饕餮盛宴。村民们听得津津有味，纷纷请求他们多来几次。这成为音乐学院学生们的一项重要实践活动。

他们经常组队到偏远地区演奏，将音乐的种子播撒到每个角落。农民们也逐渐爱上了音乐，甚至有人送自己的孩子来音乐学院学习。

在一次送音乐下乡活动中，学生们来到了一个民族村寨。

这个村寨与外界联系极少，村民们过着自给自足的生活。学生们的音乐对他们来说十分新奇。