“姐姐，我要去喂猪了，我一个人提不过去，你帮我提一桶过来嘛，这些猪吃的越来越多了。”

“好。”

姐弟俩提着猪食桶来到猪圈边上，还来不及将猪食倒进猪食槽里去，那些饿极了的、或游或睡的小猪嗅到食物的味道，争先恐后地扑过来争食吃。

花卧岩早就喂出经验来了，他也不进去猪圈里面，就站在猪圈外，踩着石头将猪食倒在猪槽里，一边倒一边“喏喏喏喏”地唤着。

一头头皮毛曾亮的猪仔们一窝蜂地涌来，一个挨一个地挤在猪槽边，它们互相拱着，越吃越香，俗语“一猪不吃糠、俩猪争着香”大概就是这么来的吧。

自此，小猪们的生活算是稳定下来了，在它们的一亩三分地里，吃喝拉撒睡，倒也逍遥，只是有些忙坏了喂养它们的主人，尤其是它们的小主人花卧岩。

花卧岩每天要做的事情可多了去了，要跟姐姐去田间地头割猪草，要住猪食，要喂猪，还要跟姐姐一起忙活其他的庄稼，还要被姐姐提溜着学习。

可能小孩子都不怎么喜欢学习，但是花卧岩逃不掉，因为花酿抓住了他的命门。

花卧岩小朋友养猪跟养宠物似的，对那九头小猪在乎得很，一日不见如隔三秋的那种在乎，花酿就以此来督促他学习，不学习完当天规划的内容，就不允许他去喂猪，也不允许他进猪圈，这个事情听着离谱，但是耐不住花卧岩吃这套啊，这不，为了每天跟那些小猪玩耍，他每天学习可认真了。

花卧岩快六岁了，到了上学堂的年纪，花酿本来是打算送他去学堂的，但是这时候的学堂没有寄宿的说法，让小家伙每天走这么远的山路上学下学也着实有点为难他。

征询了弟弟的意见之后，花酿觉得自己在家学也不是不行，自己穿梭过这么几个小世界，也不是第一次养孩子，这古代的教育方式多多少少也了解一些，教一个孩子应该不算太难。

虽然不可能一直在家自学，但是刚启蒙这几年，自己是完全可以胜任的。

所以，在了解了当前朝代科举的情况以及当前学堂的一些情况后，花酿自己买了书，买了笔墨纸砚，在家教弟弟读书写字，目前看来，效果还不错。

这天，花酿将今日的教学任务完成了，给花卧岩留了课后作业，叮嘱他认真完成，随即背起背篓往田里去。

一晃四十多天过去了，萝卜地里的萝卜苗在秋风秋雨的滋润下，一天天长大，又到了该薅萝卜苗的时候，花酿这几天每天都要到地里薅萝卜苗。

薅萝卜苗并不复杂，它有个传统的、约定俗成的法则，那就是疏密有致，留大去小。

不过，花酿发现这法则也并不通用于整个过程，有的情况下，苗壮苗旺的一样拔掉，苗小苗弱的一样留下。

为什么会出现这样的情况呢？

还不就是大家常说的矮个里拔高个，高个里选矮个呗。

本来有一棵苗长势非常旺盛，但它周围的邻居都长得像它一样强壮，没办法，只能在不情愿中把它拔掉了；本来有一棵苗很小很弱，可是方寸之间，就它独自长在那儿，你再把它拔掉，这地方的空隙就太大了。