班长叶青雅喊口令：“起立！”

吴老师对全班同学点了一下头，班长叶青雅喊口令：“坐下！”

同学们坐得端端正正的。

吴老师用悠扬的声音说道：

“今天我们学习音节！”

他从粉笔盒里面拿出粉笔，在黑板上写出两个字：音节。

转过身体对大家说：

“我们要学习音节的结构，声母和韵母的配合规律，辩证声韵调配合的方法。”

华艳玲一边听讲，一边开始做笔记。

吴老师用样顿挫的声音说，“音节的结构。

音节是语音的最小自然单位，是说话和听话时最容易分辨出来的语音单位。

一个汉字的读音，就是一个音节。

音节是由音素构成的。

普通话音节的音素，为1至4个不等。

普通话音节最简单的只有韵腹和声调构成……”

华艳玲这是第一次对音节的结构的了解和认识。

孟老师：

“普通话声母和韵母的配合规律。”

他拿了一支粉笔，转身在黑板上写下了一行字，转过身把粉笔放在讲座上的粉笔盒里面。

用自尊腔调员的声音说：

“并不是任何一个声母可以同任何一个韵母拼合成一个音节。

开口呼韵母不能同jqx相拼，可同其余声母相拼。

齐齿呼韵母不能同f.g.k.z.c.s.zh.chi.shi.r 相拼……”

华艳玲听见这些话，晕头晕脑的，想不到普通话里面还有这么多讲究，难怪自己的普通话总是讲不好的，有很多的概念，自己都没明确。

看着讲台上吴老师风度翩翩，胸中知识无穷，充满了无限钦佩和崇拜的感情。

吴老师：“这一节课就上到这里，同学们下课之后，把书上的音节结构表仔细看一下，作业是后面的课后练习题。”

当当当下课的铃声响了。

“下课！”

华艳玲的心砰砰砰的跳。

她关上书本，打开抽屉，急急忙忙拿出塑料袋。

吴老师，关上教材，拿着教材，迈着有节奏的步伐，走下讲台，走出教室。

同学们一听说下课了，开始骚动起来。

教室里立刻喧闹起来。

华艳玲拿着杨钰莹的明星日历画纸走向走廊，走向讲台，走出教室，跟在吴老师的后面。

快步追上吴老师，“吴老师祝你新年快乐！”

吴老师，听见一个女同学的声音，转回头，有些吃惊的看着花艳玲。

华艳玲满脸通红，拿着杨钰莹的日历画纸说：孟老师，新年到了，我给你送了一张新年的日历，祝你新年快乐！”

吴老师看见华艳玲一眼，才听完她说的话，反应过来说道：“谢谢！”

然后华艳玲转身跑走了，回到教室。

华艳玲满心欢喜：“啊，吴老师收下了我送的新年日历。