最开始是父母亲。

所以说，父母亲是孩子的第一任教师，这句话真是千真万确。

华艳玲晾好了衣服，问李艳梅，“李艳梅，你到不到教室里去啊？”

李艳梅说：“我要做清洁卫生，然后休息放松一下，我不去教室了。

那你星期六周末别人都出去玩去了，你还去教室里学习！

把自己搞得那么紧张干什么呀？”

华艳玲说：“有什么紧张的，这么好的环境条件，不学习把时间都耽误了。

好了，不跟你说了，你不去我就自己去的。”

走出教室，下楼梯，穿过女生宿舍的大门，来到教室里。

教室里的人寥寥无几，就只有两个同学在抄写黑板报。

还有几个同学坐在自己座位上写作业。

想到后天就是端午节，明天是星期天，程志远决定约华艳玲出去吃个饭。

程志远知道星期六晚上是不上晚自习的，他吃完饭以后准备到9307班教室里去找她。

孙志远走到教室门口，用手指敲了一下教室的门。

然后大方的走到华艳玲的身边。

教室的其她同学都认识程志远，知道他是学校的学生会副主席。

而华艳玲又是班上团支部书记。

他们经常有学习的交流，工作上的来往。

对于程志远来找华艳玲，大家一点都不奇怪，已经习以为常了。

程志远走到她的身边，说：“又看的什么书呀？”

华艳玲看见他进来说：

“我看着视唱练耳乐理知识。”

程志远：“能看懂吧？”

然后看见她旁边空的座位，自己找了个位置坐下来了。

伸手去拿桌子上面的那本音乐书。

华艳玲：“有的我的看得懂，有的地方看不懂。

特别是升调符号，降调符号很容易搞混。”

程志远本来就喜欢好为人师，在华艳玲们面前更是如此。

热情的说：“你哪个地方不懂问我呀？”

反正已经来到教室里了，华艳玲也不客气的翻开书，有几个她平时看书没有弄懂的地方都做上记号了。

指着书上不懂的地方说：“看这个打记号的地方不懂。

还有这伴奏些和弦，为什么要这样配？

如果要我写和弦的话，我就不知道怎么写了。”

程志远说：“要写和弦，确实有一定的难度，这主要是搞创作的，专门给歌曲写曲谱的人，那是相当的难。

还需要学习专业的医院理论知识。”

华艳玲叹息说：“那与目前我们所接触的知识是不是没有办法创编音乐曲谱了呀？”

程志远说：“这也不是很绝对，只不过是呢，目前这个阶段我们可以识谱是没有问题的，欣赏音乐，但是要创编音乐，写一首歌曲的曲谱的话，的确还需要学习。

当然有很多时音乐实际工作者，他们在实践中也能创作出很优秀的作品来。

比如说我国历史上有很多音乐家，他们就是这样的。”

华艳玲叹息的说，“看来这辈子我是没办法写作品了。”

程志远：“你别说的这么悲观，你要想写你也可以尝试写一写，写给我看一下，我可以指导你！”

华艳玲又来了兴趣：“好吧，那我尝试着写。

你可以写首校园歌曲吗？

这是你最熟悉的生活。

音乐艺术，它也是来源于生活的，以生活为素材，加以提炼。”