杨柳在家对杨浩说：“二哥，别替我难过，今天能够走进省城这所千千万万少女们梦想的女子学堂足矣，我算是幸运儿了!能天天听到留学回国来的精英先生们讲课，能够得到省城顶级教师们的栽培，是我们杨家人千载难逢的事，是我们的荣幸!我站着念更精神，一样和同学们书声琅琅，并没有感到缺少什么。我反而高了一等，不会被前排同学身体挡掉看向黑板的视线。”

杨浩听了妹妹这般开明的认知，笑了，笑得开心时，还会用手指去轻轻刮一下妹妹的鼻子。

每一节课，老师在黑板上写，杨柳就用右手指在左掌心写，手掌上就成了无字书。这样反复练习，满手掌都是字，已成黑板了!

杨柳没有书，等下课后的十五分钟，大家去玩了，她没有去，甚至小便都要忍住!因为她要趁这个时间赶快借好同学的书本看，边看边记。

当老师讲到课文重点的时候，杨柳不靠墙了，她是那样的聚精会神，投入到文章的诗情画意中去，跟着老师的思路走。

在清朝中叶，福州话已经接近普通话了。古人的说话方式和咱们现在一样，其实汉语发音分为四个时期：第一个时期呢，是上古汉语，以诗经音系为代表；第二个是中国汉语，以《切韵》音系为代表，第三个是近代汉语，以《中原音韵》音系为代表；第四个就是咱们现在用到的现代汉语。

当老师讲课讲得欢喜的时候，杨柳也会跟着笑一笑。接下来形成师生喜怒哀乐的互动，老师在三尺讲台上看到最后排有这样好学的，也感到欣慰。

墙角站着的读书人儿啊!两个脚都站软了，就换单脚站，左脚站软就换右脚，让左脚休息。一节课，杨柳全神贯注头脑里全在跟随着老师的讲课内容而思考，个把小时轻轻松松也就很快度过了。

午餐时，全班30名学生，大家嘻嘻哈哈去食堂了，教室里就剩下孤零零的杨柳。她先取下腰间装水的竹筒，喝上几口水先垫垫肚子，再慢慢地靠墙坐下，取下腰间装稀饭的另一个竹筒，就这样美美地吃起来。

校方有提供午休的寝室床位，让同学们辛苦上课半天后，有固定的午睡时间。而我们的小杨柳却是就地合衣靠墙，也一样在休息，一样可以消除紧张，减轻疲劳，放松思想，闭目静养。

个把月过了，无论是竹筒带饭，还是在教室的墙角睡觉。杨柳的积极乐观打动了全班的同学，现在全班同学也不会嘲笑杨柳了。因为她们看习惯了，也没有什么区别，反而觉得杨柳比自己更吃得起苦，学习比自己更专心，比自己更优秀，所以全班同学都觉得无脸无理由来取笑杨柳。

班上几个学习差的同学会主动找杨柳请教。在往后的日子里，同学罗子琴，岳碧霞，林珺珺，潘竹叶成了杨柳的“好哥们”。

有人说，被人鄙视和羞辱是一种痛苦。那么在我杨家，有时候在某种意义上讲，被人鄙视和羞辱是一种幸福，也是一种动力，也是抗拒艰辛的力量和挑战人生巅峰的苦口良药!