陈喜费了九牛二虎之力才勉强搞懂，饶是如此，他也能从师父的眼睛里看出惊讶，陈喜心里就是一突，似乎他能够懂那么一点儿已经出乎师父的意料了，同时心里嘀咕，看来师父说的百发百中百战百胜没那么容易父

这得益于陈喜在的亲身经历，那日从师父那里通道了相遇的万人敌的故事，陈喜本觉得这是师父不肯传授射箭绝学的托词，可是他前段时间刚刚经历过战场，虽然是作为辅兵后勤。但是战场的血腥，还有不讲道理的厮杀让他震撼，任你武功高强，身强力壮，在军阵面前都是蝼蚁，而师父战前的布置，还有对于箭矢的预判，埋伏点的选择，箭阵的组织这些让陈喜着迷，这些东西对于陈喜来说，无一不是透露着张修之前对他所说的，对于数的应用，见识到了此种绝学，陈喜下来之后，没日没夜的学习张修给他的课业，并且结合实际，思考哪些方程，还有数学的应用。

不知道是从哪一刻开始，张修将生涩的数字与现实世界联系了起来，眼前的这个世界，就是不同的数据所组成，例如高度，长度，重量。

那一刻开始，世界对于他来讲，就是不同了。

以前的他对于战场的箭矢横飞刀枪乱舞的环境，稍不注意就会生死当场的险恶很是畏惧，可是自从他观察世界的角度改变之后，剩下的只有无穷的好奇，因为他隐约看到面前有一扇大门，打开它，一切都显得那么唾手可得。

然而，理想很丰满，现实很骨感，未来很美好，哪些精彩的设想，都是初学者的臆想，就从最简单的，或者说他学习运动方程的初衷--射箭的预判，就没有那么简单，变量太多了，而入要在短时间的收集信息，计算结果，这根本不可能，而且在某些环境之中，根本无法取得变量的数据。

询问张修，张修对于学生能够自主思考，很是欣慰，对于他的问题并没有给出答案，只是告诉他慢慢来，并且跟他好好讲了一下，有一种方法叫做控制变量法。

再后来，张修开始广收徒，陈喜本来有些不开心，觉得那份独属于自己的东西要跟他人分享了，可是随着新的同龄玩伴的到来，天天就是授课学习，然后还要给比他们小一个级别的弟子上课，又当老师又当学生，累得跟个死狗一样吗，根本没有瞎想的时间。

在授课的过程之中，陈喜结识了他们的小师弟，之所以是小师弟，因为他是这批孩童之中，年龄、个头最小的那一个，慢慢接触下来，陈喜就发现，不同于他，那个叫根生的小童，才是真正的天才，如果说张修的课业是洪水漫天，那么小根生的脑袋就是大海，来者不拒并且融会贯通，陈喜见此，便将自己的想法与小师弟一交流，根生别看年龄小，身子骨弱，对于射箭这些运动也是兴奋不已俩人一拍即合，决定一起实验。

而且，陈喜发现，自己对于世界的观点与根生出奇的一致，跟他不同的是，根生有着超出常人的智商，这一点跟师父有得一拼。

陈喜此时正站在箭靶之前，统计着刚刚箭矢的落点。随着一个个箭靶统计完成，他发出激动的笑声，“哈哈”

转过头来跑回桌前与踮着脚卸弓弩的小根生一个狠狠击掌，打得根生小手微红，不过也很开心，俩小孩拉着手怪叫，庆贺他们的实验成功。

【十二点之前发，争取全勤】