那可太会了，云舒微笑：“当然，必须的。我学的是数学专业啊。”

张锦红轻蔑地说：“人家是研究生，毕业出来都能教大学生的那种，你问她会不会你的高中几何？”

比起李云舒，张锦红跟这左邻右舍的怨气更重。

那学生还是半信半疑，他们院子里也有个大学生，神气活现得不行，他今天早上拿题去问他，他支吾了半天没做出来，还找借口跑了，这个小姐姐看着不比她大，让他怎么相信？

云舒继续含笑：“你有什么难题就拿过来吧。”

那学生还真跑回去拿了作业过来。

云舒一开始还有些担心，主要是她离高中数学有些远了，怕自己目前的知识运用难于跟一个中学生解释清楚，一看这作业，她就笑了。

她极力模仿着以前的金牌辅导老师的样子，语调平静地问：“老师有没有给你们讲过辅助线的作用？”

那学生摸摸头，不好意思地说：“说过，就是不太会用。”

“你要学会用，在进行几何证明的过程中，辅助线的运用是一个常见的方法，它可以使证明过程更加简洁、清晰，可以将原有的问题转化为更易于证明的形式。

你看这个图形，你看着都是一些不规则而且没办法用得上，我们现在掌握的公式来判断的图形，对不对？但是，你完全可以加上一条辅助线，让这些图形变得具有一些特殊的角度或长度关系。你自己再看看，可以从哪里加？”

那学生捧着作业本，笔在本上东一划西一划，害得一大群人都引颈观望，一会儿觉得这个南方姑娘在故弄玄虚，一会儿觉得这姑娘很有老师味儿，过了一会，男生突然一蹦老高：“我懂了我懂了！啊，原来就那么简单啊！谢谢你啊，姐……小老师。”

赶紧一溜烟的回去解题去了。

他本来想叫云舒姐姐的，一瞧人家不光个子小，脸也嫩，就不像比自己年纪大，这个姐姐无论如何都叫不出了。

大家一看，这小姑娘还真是能的，人家都不动手，就提示一下，学生自己就把题给解出来了，这下，家里有学生的人都心动了。

将来要做大学老师的人来辅导他们的孩子，想想都让人心热啊。

大妈的孙子还小，才上小学，但是以后也会上高中啊，她还有个妹妹的小叔子的女儿也在上高中……

心动就要行动，大妈急忙招呼张锦红：“唉呀锦红啊，你看这天气怪热的，赶紧把客人带家里歇歇……”

云舒含笑补充：“不是什么客人，她是我姐，这个是我弟呢。”

一面说，一面指着张锦红，又摸摸张锦江的脑袋。

大妈一听，更热心了，直接上手携云舒：“家里人那更不用客气了，来来，家里歇歇去。”

云舒笑笑，搂着张锦江就当真抬脚走，张锦江手又抓着张锦红不放，一串四人就一起进了院子。

又有同样机灵的人搬来凳子，大家就坐在院子里聊起来，七嘴八舌的问一些能问的问题，却没人拿作业来问了。

大家悄悄看，这个姑娘始终搂着张锦江不放，分明是冲这孩子来的。

那她背后的人是谁，想想就知道了。

问作业就没那么重要了，比较起来，那层关系更重要。

谁也不知会不会用得着这一层关系，但有了这层关系，总比没有好。

现在那个人虽然不露脸，但是只要张锦江还在这里，他早晚得露一露的。

这邻居关系，可比七大姑八大姨直接多了。