“嗯嗯。”

于是池凌拿起了石应写满的几张A3纸——上面是集合、函数、三角函数、向量四个板块知识点的思维导图。

“做的真好。”看完之后，女孩忍不住出声赞叹。

像她这样识货的人一眼就看出石应是有真东西的。

“还行吧。”石应挠了挠头。

经历过系统学习，参加了无数考试的自己，对这些知识点的敏感程度还是不一样的

他以前也曾幻想过如果重新准备高考，自己要怎么样怎么样才能做得更好。

现在不过是照着幻想一步步实践罢了，他也想看看自己的极限究竟能达到哪里。

石应注意到池凌一副欲言又止的样子，于是连忙问道：“怎么了凌儿？

“我也想像这样做一份思维导图……”女孩的小脸微微泛红，“你能教教我吗？”

石应扑哧一笑，“当然可以了，我很乐意为你效劳，我的女士。”

“嗯。”女孩露出了开心的笑容。

于是一到课间，两人就如何构建起数学立体几何章节内容的思维导图展开了热烈讨论。

下午的课程结束了之后，一人走进了17班班主任周文远的办公室。

“怎么样？那两人下课聊什么？”周文远好奇地问。

“好像在聊数学，聊的挺热烈的。”

“那上课的时候呢？”

“上课的时候他们都很专心，不过好像都不听课，埋头学自己的东西，没见他们说过话。”

“这样啊……”周文远点点头，眉头舒展开来。

“好，你回去吧，谢谢你了。”他点点头，让报信的学生出去了。

最近他收到消息，说池凌和石应走的很近，经常一起聊天，连吃午饭都是一起去的。

他怀疑这两人可能有早恋的苗头，因此下午安排了他们周边的一个同学偷偷打探两人课上和课间的相处情况。

听到两人很用心地在学习，讨论的也都是学习有关的事，周文远也算松了口气。

其实他并不反对早恋，都是少年少女，正是春心萌动的好年华，谈恋爱是很正常的事。

可是他们大都没有树立起好的价值观，只会沉溺于恋爱中的享乐而耽误自己的前程，这才是为什么学校会一刀切禁止早恋的原因。

和对的人在一起做正确的事，能让双方变得更好，周文远是希望帮助自己学生树立起这样良好的价值观的。

池凌是学校交给自己的宝贝，按理说为了彻底杜绝她早恋的风险，是绝不可能给她安排男同桌的。

但周文远有自己的想法。

高考是一场漫长的马拉松，一直领跑在前是一件相当辛苦的事。

池凌这个学生什么都好，就是太认真了，不懂得如何让自己放松。

一直绷太紧的话，随时都会有断裂的风险，他已经见过很多这样的案例了。

石应这个家伙又把自己放的太松了，明明很有实力，只要把自己逼的紧一些的话一定能取得更好的成绩。

而且他总是嘻嘻哈哈的，很有让别人心情放松的天赋。

把这两人放在一起，说不定能起到很好的互补效果，正因为这样的想法，周文远才让他们俩坐到了一起。

不过这个度也很难把握，所以他还要紧密关注两人接下来的发展情况，以作调整。