村里的绿色种植大计在风风火火的进行着，苏怡的假期也接近尾声。没到正月十五就开学了。

在去村小学做老师前，苏怡也听过不少同行感叹，现在的乡村小学是越来越办不下去了。照个毕业照，学生还没老师多。

都说小学老师是万能胶，什么都能教。当领到工作安排表的时候，苏怡都不由瞪圆了眼，她都不知道自己身上居然这么全能。

主教四五六年级的英语，还兼了三年级的自然课，二年级的音乐，一年级的美术。怎么没把体育也给她排上呢？

苏怡泪目。

校长还笑眯眯一副亲切和蔼的模样对苏怡说道：“苏老师毕竟是刚来的，先适应适应，所以我们就没安排太多的课程。”

这还不多吗？英语课每级一周四节就十二节了，再加上一二三年级的课，一天就有十五节了。而高中标准课程才十二节。

不过再看看旁边那些老师，个个都18节甚至20节，苏怡明白校长没说假话，确实是照顾她这个新来的了。

不过想想也还可以接受，高中除平时上课还有早晚读和晚修要上呢，这么一算还是高中的重了。

他们小学安排这么多课程也是没办法，毕竟老师短缺，特别是图音体方面的，根本没有，就只能让语数英老师兼任了。

等到去上课的时候，苏怡发现一个事实，就是学生比老师更短缺。

一个班才十来个人，面对着这空荡荡的教室，再回想高中教室里密密麻麻的人头，苏怡心中感叹一句：终于实现小班教学了。

盼了这么多年，没想到在今时今地实现了。

苏怡心中也升起了一个疑问：这稀稀拉拉的人头怎么到了高中就密密麻麻起来了呢？都从哪汇聚起来的？

“唉！现在凡是家庭有点能力的，谁还愿意留在这里读啊，都去城里了。再不济也得到镇上的中心小学。在村小学读？那都是没本事没办法的！”旁边的一位老教师感叹道。

这句话虽然听着刺耳，却是事实。