李欣微笑着看回佘先生，“您这个考虑的确有您的道理，后来呢？”

佘先生虽在一张矮椅子上，却坐得愈加端正起来，也看了一眼儿子，不过只看到了儿子老实坐着的样子。他就只管更急切地继续说：“后来就是这个小子呀，我这么为他考虑，他却说不喜欢热闹，所以就不想办生日会！

我是做了好几回工作啊，才给他说通了，让他去邀请班里跟他要好的同学来参加。谁知道，谁知道，哎，他居然就给我请来2个同学！老师、校领导更是想都不要想了！这真是一点面子也不给我啊！

真的是万幸，还是靠我的经验，老早就通过我之前留了的家长的联系方式，邀请了我去过人家生日会的几位同学，才让他这场生日会勉强像个样子！不然啊，你想想那是什么场面啊，真是不知道让我的颜面往哪儿搁啊！唉……”

佘先生感叹连连，一个劲儿地说自己这个儿子读书虽不怎么让他操心，却似乎读成个书呆子了，不然，怎么这么基本的社交活动都会出问题！

看着佘先生言必称面子、行必求面子的样子，李欣不禁就回忆起了管姐家的那位，郝冕。李欣曾在写作梳理中总结过：不要试图跟只热衷维护面子的人主动说什么，因为那往往只会激起他们维护面子的辩论心，我只能回答真诚的提问。

于是，她仔细回想，这位佘先生从开始到现在，讲了许多自己有面子的事儿、儿子让他没面子的事儿，但似乎并没有一个需要回答的提问。这让李欣毫无犹豫地继续回应他：“嗯嗯，原来您的感受是这样。”

佘先生听到对方毫无否定与疑问意思的回应，马上就继续说：“是啊是啊，小李老师，你想必也工作经验丰富，能明白我为什么这么看重社交吧？你说，对一个马上进入青春期的孩子来说，社交能力也是很重要的吧？”

李欣按下心里浮上来的一句“好家伙，说了快一节课时间了，总算有一句提问了！”她看了一眼还是低着头不说话的佘兴，斟酌着回答：“社交能力在孩子的成长过程中，的确是一直都很重要的，不过还是要顺应孩子自己的心理节奏来发展。具体到青春期来说，心理与生理上的更迅速的变化，会让孩子有更多的交流需要。

不过也不必太焦虑，如果孩子有可以深入交流的家人，又有1到2位可以深入交流的好朋友，那也足够满足青春期的交流需要了。当然，这是从孩子自身的交流需求去看。如果，您所理解的社交能力，还包含了其他方面，那也欢迎继续说说看。”

听了这段话，佘先生居然停下来思考了一会儿，才再开口：“我还是很实事求是的，深入交流的话，他跟他妈妈，他跟他那两位好朋友，应该是都有的。

我理解的社交能力，当然不只这个方面，那要说起来，可就多了，你知道吧，我是自己做生意的，这个生意场上，许多时候就是要靠社交啊！所以我才让他去读这所私立学校嘛！但他这个年龄段，我也不求别的，至少，你交朋友要多多益善嘛！对不对？”