年迈的美术老师不得不凑到画面上，鼻尖都快顶到画布，才看清了白色蜡笔的痕迹。

那果然也是一个个S字母。

老师托了托高倍数的眼镜，想直接指出错误。

可回忆起眼前的孩子没有接受过美术指导，又犹豫着不应该打击孩子的自信心。

于是，他磕磕绊绊地指出了一小部分错误，花了更多精力赞扬他的天赋。

起码想象力值得表扬——老师自我安慰着。

不知实情的段承锋却自我感觉良好，甚至认为自己有艺术天分。

他打算回去后就和妈妈说要学画画，他一定就是未来最伟大的画家！

——城堡里正处理工作的段羽灵打了个哆嗦，感觉背后有股恶寒。

最后轮到洛芊芊的画。

几人看到她的画作，都陷入了沉默。

老师努力思考，孩子想通过这幅画表达什么。

但他为师几十载，都没能参透这幅画的真意。

于是他不得不直接问：“孩子啊，你这幅画画的是什么？”

洛芊芊得意洋洋地指着画面三分之一处的下方，那里是绿油油的一片。

——不是形容浓绿而润泽的样子，是真正意义上的纯绿色。

“这里是大草坪。”

她指着中间，那里是一片深蓝色。

“这里是天鹅湖。”

她又指着上方，那里是一片浅蓝色。

“这里是天空。”

德艺双馨的美术老师再次沉默，他思绪紊乱，难以描述复杂的内心。

——那种感觉其实就是：简单、粗暴。

但凡是画的不像，或者没有画出特征，都能明确的指出错误的地方。

但面对洛芊芊这幅神作，他却词穷了。

要说画的不像，孩子压根儿没画出具体的东西。

但要说是抽象画，这么小的孩子怎么可能懂抽象画的含义？

你说画错了，可这些的确是草坪、湖泊、天空的代表色。

你说画对了……这都涂得什么东西。

最重要的是，对方是一个没有受到过美术教育，只有3岁半的孩子。

看起来也不太聪明的样子，说出专业术语肯定听不明白。

在美术老师绞尽脑汁想办法的时候，段承泽好心地给了个台阶。

“芊芊，你这好像是抽象画，画得真好，把精髓都给画出来了。”

莉莉作为姐姐，自然也不甘落后。

加上段承泽英明神武的王子形象太过深入人心，当然现在变成了公主。

但她仍然选择跟着无脑赞美。

“芊芊，你很有艺术家的天分哦，比我们班级里所有人画得都要好。”

段承锋一手托着下巴，眯起眼睛打量。

“嗯……想象力方面比我差了点，其他的都不错，有前途。”

“抽象派？”

听到这个熟悉的词语，洛芊芊看了看她的作品，肯定地拍拍胸口。

“没错！芊芊就是抽象派！”

年迈的美术老师——晕了过去。