“用处就是我们可以通过控制光来控制植物的生长，我们可以通过控制光来看到更远的地方……”刘宇拿出一个望远镜，对梅晚秋说道：“请大人一看。”

梅晚秋按照刘宇示意的将望远镜放在眼前，忽然就看到了几里之外的景物，景物放大了出现在眼前，栩栩如生，这让梅晚秋十分震惊，他喊道：“这是千里眼？”

“这是光的应用。”刘宇说道：“有了这个望远镜，我们就可以先发现敌人的踪影，能够看清楚敌人的虚实。”

梅晚秋默默地放下了望远镜，他说：“这是工部的事情，你在培养工匠？”

“不仅仅是工匠，还包括治理地方的人才。”刘宇说道。

“哦？！”梅晚秋来了兴趣了，他说道：“快，带我去看看你是如何培养治理地方的人才的。”

显然，梅晚秋对此很有发言权，毕竟他就是做这个的。

众人来到教导治理地方的课室，这里静悄悄的，三十多个学子都在默默地读书，没有老师在上课，梅晚秋好奇地过去拿起一本课本来看，发现这本课本教导的是如何治理城市的知识，包含很多内容，其中不乏真知灼见，例如，课本里教导官吏必须保护百姓的利益，如果遇到侵犯百姓利益的事情，百姓有权向上报告此事，上级必须根据百姓的意见调查取证，如果官吏的确侵犯了百姓的利益，就必须将这样的官吏免职，如果此事长时间得不到解决，百姓就有权发起投票，决定官吏的去留。

梅晚秋看到如此离经叛道的观点，心中十分震撼，现在的官吏掌握了庞大的权力和武力，在面对势单力弱的百姓的时候，官吏占据了绝对的优势，经常发生官吏侵犯百姓利益的事情，梅晚秋对此是了解的，但是梅晚秋的办法就是以官吏去监督官吏，这样其实不能解决问题。

因为官吏侵犯的是百姓的利益，别的官吏没有切身的感受，当然不会惩治侵犯百姓利益的官吏，只有利益受到侵犯的百姓，才有动力去反对这些官吏，所以，必须以百姓来制约官吏的行为。

这就是民主的概念。

梅晚秋接触到如此激进的理念，心中的震撼可想而知，随即他领悟到，也许这个办法还真的能行。

当然，在现在的大夏朝，这样的办法是行不通的，因为大夏朝的通知体系是自上而下的统治，与民主的概念背道而驰。

刘宇在学子之中宣扬民主的观念，就是为了维护百姓的利益，作为最底层的百姓，利益很容易受到上层人士的损害，所以，只有维护了百姓的利益，才能够保证百姓的生活安稳，只有生活安稳的百姓，才能够发挥出众志成城的团结能力，只有发挥出百姓们的能力，国家才能强大。

这就是保护百姓利益最根本的目的。

梅晚秋自然从书本里读到了民主的好处，对此他也是心有想法，沉吟片刻之后，梅晚秋忽然对刘宇说道：“你的想法很好，只是很难实现啊。”

“有什么难的，无非是放不下手里的权力而已。”刘宇答道。