只有李明哲的传道任务有些摸不着头绪，改变一个人的思想实在有点难度，难不成自己还要去学个心理学？

总之，接下来的计划排的满满当当的，只是提取几个人需要的技能都要费一番功夫。

理解力提高，秦风自然要试验一下效果。

首先肯定是超级记忆，这本是已经看了很多遍了，轻车熟路。

看书的理解速度似乎快了一些，而且一些细节东西又有了一些新的理解。

这次是完整看完第一部分的图像记忆法，系统跳出了提示。

“理解成功，该技能还有提升空间，是否现在提取技能？”

果然有变化！

“否！”

秦风没有提取，继续看下一部分的“联想记忆法”，直到联想记忆法看完，系统终于又给了提示。

“理解成功，两种技能具有相关性，是否合并提取？”

“提取。”

“合并提取成功，请为技能命名。”

“超级记忆法。”

“……”

原来理解力提升的效果在这里，秦风不由大喜，虽然时长没变，但是单个技能包含的东西多了一倍，等于是提升了技能威力啊！

超级记忆法里面几个版块的记忆法各有特长，图像记忆法应用广泛，而且记忆深刻，就是图像转化时稍显复杂，如同电脑CPU一样，运行就要稍微慢些。

而联想记忆法对于英语单词的记忆就要更加的迅速，对一些冷门知识记忆也更深刻。

两种记忆法结合起来，记忆的效率将变的更高，如果以后理解力上升到能将整本书的记忆法合并在一起，那应该就是真正的超级记忆了。

记忆法试验完毕，秦风开始下一项技能的提取。

果然，数学学习思维也是同样的状况，两个大部分的理解合并成了一个技能。

这样就等于节约了一个技能名额，而且现在理解书中的内容又轻松了一些，等同于学习能力也有了提升。

接下来秦风没有再提取技能，而是拿出笔记本，在上面记下了一些东西。

既然理解力上升可以合并两个同类技能，那两种不同技能能不能合并呢？

图像记忆适用很广，缺点是转换复杂，效率稍低，优点是记忆下来就比较深刻。

而目前的学习只是图像记忆法也是够用了，如果能和数学思维合并在一起，再把联想记忆和另一种学习法结合，这样每天每人可以使用两个技能。

效果又能达到四个技能的效果，学习效率将大大提高，分班考试会更有把握。

秦风开始看图像记忆，再出可以提取技能提示后选择了否，然后换了数学思维开始看了起来。

“理解成功，两种技能可以相关联，是否合并？”

“否！”

秦风皱了皱眉头，没选择合并，因为数学思维的理解并不是一个完整的单元，这样效果就大大折扣了。

理解力还是差了一点，秦风能感觉到，这种组合是完全可行的，只差一点就成功了。

在笔记本上记下结果，秦风准备试验另外的组合。

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