可是，苏夏晚就不一样了，她的英语学的好，数学学得不好，两人简直就是互补嘛……

苏夏晚给楚伊人解释了一遍句子的意思，并把句子的成分都划分了出来。

“这个引导定语从句，所以用的是……”

弄懂了问题，楚伊人就拿着苏夏晚的笔记本回了自己的座位。

苏夏晚也开始准备早读。

坐在苏夏晚前桌的林涵看了看离开的楚伊人和她放置在桌子上的笔记本，抿紧了嘴角。

早上的第一节课就是英语课，一下课，楚伊人就拿着苏夏晚的笔记本和上课老师讲的题跑到了苏夏晚的身边。

“这个做什么成分？”

“后置状语。”

“那这个为什么用was？”

“这个动词做谓语动词，与主语之间是被动关系，所以要用is，因为是过去式，所以用was。”

“那这个呢，这个是什么句式？”

“这个是非限制性定语从句。”

“那这里为什么是……”

十分钟的下课时间，楚伊人问了好多刚刚她上课没懂的问题，一直到上课铃响了，她才匆匆回到自己的位置上。

第二节是数学，下课后苏夏晚正在琢磨一道题，正好楚伊人过来了，还没等她开口，苏夏晚已经率先开口了：“到我了，这道题怎么证明垂直？”