邓总说省城里那些跟唯学、尚才或金元有合作关系的培训机构都登到报纸上去了，说的是几十家培训机构的名字，确实是够齐了。这已经是整个省城的绝大部分比较正规的培训学校的名单了，没有上去的都是那些还在单打独斗的培训学校。

那些单打独斗的培训学校跟他们不一样，都是些专项培训的，比如说什么专门以《新概念英语》为主的英语培训学校，专门的写作培训学校之类的，那些与唯学培训的类型都不一样，没有什么好比较的。

“那些专门培训单项知识的培训学校应该是受影响最小的了。”邓总说道。

“你说那些专项培训？那可不是我们合作的目标！”詹总笑道。

“话可不能这么说，如果我们能跟他们合作，说不定对提高我们的培训水平也是有帮助的。”

“这个我知道，可是学生哪有那么多的时间？”

詹总提到孩子们的学习时间，邓总不再往下说了。确实，那些专项知识培训的学校，成天做的就是一个单项知识，有充足的时间来完成相应的培训任务，自然不是唯学所能比拟的。

邓总提出想跟那些专项培训的学校合作，是源于之前雅琼跟他讲到艺成在高中学习的一些事。

艺成到了凌志中学之后，暴露出一些问题让雅琼开始担心起来，于是她跟邓总反映了一些艺成在高中学习过程中的一些情况。

“到了高中之后，在凌志中学那些有优势的学生，其实并不是我们唯学培训出来的学生，倒是那些专项培训的学校更显出了优势。”雅琼跟邓总说道。

“怎么呢？”

“到了高中之后，学生们一分科，最后语文与英语成了最大的拉分项，如果孩子们在初中的时候把语文与英语提上去了，那到了高中才是真正的有优势。”

“这还用说吗？语文与英语跟什么数学、物理可是一样的。”邓总笑道。

“可如果在初中就把语文与英语学扎实了，那到高中不就省事了吗？”

“那是自然，可家长们并不是这么看的。”

邓总明白雅琼的意思，雅琼是想在初中培训中提高语文与英语培训的效果，这样到了高中之后孩子们便可更轻松地应对高中的学习。

雅琼也明白邓总的意思，家长们可不是这么看，家长们对唯学的期待是如何保证孩子们有更多的机会上好的高中，至于语文与英语是什么样，家长们宁可等到了高中再说。

雅琼不再跟邓总提这件事，但她心里却有着自己的想法。按现在这做法，无异于起了个早床，结果就赶了个晚集。即使初中培训得再好，如果到高中成绩再落下来，最终初中上培训班的价值也将是大打折扣。

雅琼的这种担心并不是没有依据的，自从艺成上高中之后，她观察高中那些孩子学习的视角已经跟原来不一样了。高一刚进去的时候孩子们个个意气风发，但到了高二的时候，上过培训班或是没有上培训班的孩子差距就已经不明显，倒是上专项培训的孩子更容易保持优势。

詹总听完邓总介绍的这些情况，有些不耐烦了，说道：“这种情况又能怪谁呢？只能说明我们初中培训水平高，高中那些培训水平差而已。”

这些事情邓总跟詹总似乎也解释不出道理，而且邓总看詹总更似乎对这些并不感兴趣，因此也就不再跟他提这些事。

整个培训市场确实如邓总所说的一样，晚报在家长们手里传来传去，大家都知道了整个培训市场的一个优劣情况，家长们在选择培训学校的时候很多都以这个为依据来进行判断，除了三家大的培训学校是受益者，那些合作的小培训机构也是受益者。