回到了家里，雅琼把艺成找了过来，说道：“刚才听你们的意思是你在教邱明要怎么学习？每个人的情况都不一样，你可千万别去称大，这样很不好的。”

“没有啦，是他在问我的，我就把你说的那一套跟他说了说，结果上次数学周考，他竟然进了他们班上的前三，所以再问问我而已，还说今后要多学学我的做法。”艺成说。

同学之间探讨一下问题与方法，雅琼自然不会干预的。看到艺成去完成自己没有完成的作业，她在回想着伍校长说的话。

分模块这条路看来在初中培训里是要有选择的，从刚才艺成给邱明介绍的方法其实就是模块化方法来看，看来真是初中与高中的区别。不过那些都是小孩说的，她想还是先等一段时间再看吧。

没过多久，新一次的月考成绩出来了。

邱明这次考得不错，邱嫂子心里高兴了起来，如果能坚持到高考，那就谢天谢地了。她知道很多小孩都是高一的时候成绩波动大，过了一年，慢慢地适应了高中的学习，成绩开始突飞猛进，她希望邱明也是属于这种，不禁得意了起来。

虽然邱嫂子知道邱明有很多方法都是跟艺成学的，不过这并没有什么关系，说明他能从别人那里学到东西，本来就是学习能力强才能做得出来的事。想起邱明的整个学习，她最感谢的自然是雅琼，甚至包括她家的艺成。嘉思选了文科，跟邱明与艺成的交集慢慢小了。

雅琼对艺成的这次月考也比较在意，因为这是高二分科以来的第二次考试。但她这次在意的不只是艺成的成绩，同样在意邱明的成绩。

当雅琼看到老师在群里发的成绩表时，近一千名理科生里，艺成一直在前一百，但邱明已经从分班时的五六百名进到了前两百名，总分相差也就二三十分。

“邱明现在的进步很明显啊，你可得努力才行。”雅琼跟艺成说道。

“我也不错吧，一直维持着前一百呢！”

这倒也是实话，雅琼被艺成说得无话可说了。

雅琼跟艺成开起了玩笑，说道：“以前是人家跟你讨论怎么学，现在应该是你向人家请教怎么学了吧。”

什么请教不请教，同学之间交流一下就被你们这些家长们说得多正式似的。

艺成不喜欢这种字眼，他似乎觉得跟雅琼谈不来，便随便敷衍着雅琼的话，随她说去。

雅琼看艺成对她爱理不理，觉得还是不理他好，这个年纪的孩子有自己的想法，家长一不小心说到了孩子不喜欢的事就把孩子得罪了。她想来想去，还是出去走走的好，对艺成这孩子她了解，等到回来的时候孩子气就顺了。

她下了楼，不再想艺成跟她堵气的事，她又想到那模块化资源的事。看来这初中培训资源开发模块化是行不通的，就算开发出来了也很难把握。想着想着，突然来到了青藤会所里，看到谢老夫子在那里忙着，这是她最先开发小学培训体系的地方与积累经验的地方。

看到这里，她自己都笑了，没想到自己有什么烦恼事的时候，竟然潜意识里来到的却是青藤会所！