“你在进行热力学实验的时候如何控制体系温度？”

“在热源室内进行实验，在恒温箱中进行操作；滴定时戴上隔热手套，在将样品取出后立即进行滴定，并记录实验数据。”

“最后一个问题，你的操作是否足够规范，才能得到吸附率达到百分之九十的复合材料？又或者说你在测吸光度时没有调零，让实验数据出现了较大偏差？”

“我一直谨遵实验室规则进行实验，全程穿着实验服，我觉得我的操作并没有问题，老师可以对我的操作进行检验。”

在这所大学的化工专业答辩中，是允许在答辩时间足够的情况下检验学生的操作的，眼下十七的讲述几乎无懈可击，正好大家坐了这么久也都有些疲惫了，不如让学生来点实操，换一个答辩方式，这样也不违反本校的答辩规则。

老师的研究生端上了一个装了一半水的250 mL规格的烧杯、一个漏斗、一个250 mL的容量瓶、一个盛满水的洗瓶，很明显这是要考验溶液的转移以及定容，这是十分基础的化学操作，比较省时间又能够通过细节检验学生的操作。

虽然料到了可能要进行实操检验，但十七还是有些小心翼翼，毕竟她上一次转移定容还是在两年前的化学课上，之后她有关化学的学习基本上是研究如何调制出有利于任务的药品了。

这里的检验耍了个小心机，因为250 mL的烧杯里有差不多150 mL的水，给她的容错率只有100 mL，她要用这100 mL的水完成润洗烧杯和漏斗以及定容，稍微不小心就会让溶液超过刻度。

还好，操作虽然比以前生疏了不少，但还算规范，检验顺利通过。