“妙啊！！”

刘备抚掌大叹，对魏延口中的科举制不乏溢美之词，虽然看起来和察举制差别不大，但往往就是这一点改变，就足以让季汉改变人才缺乏的现状。

而且在九品中正制下，那些被曹魏区别苛责对待的寒门士子，他们会做何选择呢，或许在没得选的时候他们会默默承受，但在有的选选的情况下，他们会忍受这种区别对待么？。

老话说得好，寒门出贵子，逆境出人才。

带着复兴家族、重振祖上荣光任务的寒门士子，他们往往会养成坚韧不屈的性格，在面对逆境时往往能比出身大士族的子弟做得更好更优秀，就比如程昱这类的谋士。

“文长，你先改良造纸术，再发明活字印刷术，而后大兴官学普及教育，依在下之见，你口中的科举制恐怕不会这样简单吧。”

法正先是高兴，而后又联想到这十年来魏延不遗余力的推动教育普及，为此还不远千里去长安带回蔡琰，单从这一点看科举制都不会这样简单。

“没错，眼下的科举制只是一个过渡，真正的科举是不会存在由百姓、士族推荐人来参与科举的，因为这其中的操作空间太大，久而久之就会被士族侵蚀，又变成如今的模样。

所以，真正的科举制是凭借自身能力，一步步从院试、县试、郡试、殿试考上来，这样的人才是我们需要的。

而且通过考核，也能达到能者上，平者让，庸者下，劣者汰的公平竞争，而不是以出身，不是以名望来决定的，长此以往，大汉多年积弊定会被一扫而空，也会开启一个新的盛世。

不过这样的科举制虽好，但在眼下是行不通的，目前我国大小官学不过三十余座，学子也不过三四千人，和我国近五百万的人口比起来几乎可以忽略不计，倘若一蹴而就，恐怕除了耗费人力物力外会一无所得。

而且这样的科举制恐怕会引起士族剧烈反抗，士族为何能传承百年不灭，那是因为知识始终掌握在他们手中，就算家族一时没落，但只要有种子在，凭借家族传承的知识很容易复起的。

譬如南阳邓氏，他们经历过光武皇帝时的盛极一时，也遭遇过汉安帝时的家破人亡，可现如今邓氏依旧繁荣，还不是因为经义传家的原因。

所以，像科举制这种能动摇士族根基的选官方式，我们只能用温水煮青蛙，潜移默化的方式慢慢推出，切不可操之过急。”

世家始于察举制，盛于九品中正制，终于科举制，在大汉这个世族当家做主的年代，若直接推出科举制魏延绝对会死无葬身之地，所以只能用迂回战术。

“原来如此，看来我等的复兴之路，任重而道远啊！”

刘备和法正恍然大悟，难怪魏延如此重视教育，原来是科举制的原因。

“文长，不知要完成真正的科举制，需要多少座学校呢？。”

刘备有点不甘心，作为从底层一步一步走来的君主，科举制的出现对季汉能带来怎样的影响他一清二楚，如今却因时机不成熟，以及士族的影响不能公之于众，只能假察举制之手，这让一心复兴汉室的刘备怎能甘心。

“不管是官学，还是私学，更或者是族学，每个乡、镇至少要有两座童学（男/女）用于启蒙，每个县至少要有两座少学用于学习经、史树立正确的三观。

每个州至少要有一座综合性大学，让学子们可在学院里研习治国安邦之策、行军布阵之道、自然运转之理等等。

孙子有云：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

所以，除了上述的综合性大学外，还要在国内建立军事学院，除了培养优秀的将领外，也可让在战场上杀敌立功的将士到军事学院进行学习兵法，实战经验加上丰富的理论知识，肯定能碰撞出不一样的火花。

同时，军事学院也可招收军属子弟来培养，不但能稳定军心，也能培养出忠于汉室的将领，长此以往，主公还怕缺少能征善战的将领么？。

综上所述，以眼下我国四州之地来算，至少需要一千所学校，涵盖文、兵、工等学科。”

魏延意犹未尽的咂咂嘴，他感觉自己不能再说了，再说就收不住了。

“哎，文长，那此事就要劳烦伱费心了。”

刘备叹了口气，至少一千所官学，这得要多少钱啊，不知道他有生之年能不能见到。

“诺”

魏延自然不会推脱，借用一句懂王的话：

没有人比我更懂科举。

话谈到这里，刘备和法正算是明白魏延为何要放弃襄阳，除了南阳士族不好处理外，想要一个安稳的内部环境，来推动选官制度的改革也是另一原因吧。

“既然如此，不知文长可否主持交换、安置邓氏的工作呢？。”

既然已明白前因后果，刘备也不再耽搁直接说道。

“主公，此事还是让臣来吧，科举制兹事体大，让文长早日返回成都拿出个章程来，也好早日解决我国缺少官员的窘境啊。”

还不待魏延出声，法正就抢先说道，同时向刘备挤眉弄眼。

“理应如此，文长你速速返回成都，切勿耽搁分毫！。”

刘备突然恍然大悟，算算日子魏延的夫人快生了吧，他怎么会把这事给忘了呢，作为主公真是不应该啊。

“谨遵主公命！”

三人相视一笑，为今天的小会议画上了圆满的句号。