不竞选班干部，也不参加任何集体活动，活着跟个透明人一样。怕不了解的还以为是整个班对他进行孤立和校园霸凌······

所以，这位同学（同时身兼班长职务）决心要让柯博雪参与进美丽的高中生活。

“咳——我忘拿东西了，有哪位同学看见我手机了？”

这句话一出现，顿时刚吵嚷着游戏的同学全部安静了下来，该收回手机的收手机，该闭嘴的闭嘴并装作正在收拾书包。

没错，走进班里的正是刚上完课的班主任。其实班主任在门外倒是听了个清清楚楚，但这种事情他也并不会管太多。

手机嘛，班上就没有几个不带的。只不过呢，班主任要做的就是别让他们太猖狂，要是发展到随随便便上课就拿出来的程度的话，那肯定不行。

更何况高中生本来对抗心理就强，有些同学你越禁止什么他就越想做什么。所以这就像个弹簧，要适度。同理，在对待柯博雪的态度上也是如此。

班主任看向站在自己面前，他平视着柯博雪微笑道：“柯博雪要回家呢？

“差不多。”

“那早点回家，我记得你家其实离学校还是有点距离的，现在冬天了，天色黑得快，路上一定注意安全啊。”

“好。”说完，柯博雪直接一个头也不回地就离开了。

柯博雪的情况早就引起了学校一方的主意。怎么说呢？在他二十年的教龄里，成绩好的学生他不是没教过，但是像柯博雪这样这么妖孽的他也的确是第一次见；脾性奇怪的学生他也不是没碰见过，但是像柯博雪这样奇怪的他也确实是首次见到。

为此，年级组和科任老师就曾经一起讨论过：怎么教柯博雪？现在都知道柯博雪是好苗子，肯定是清北水平，但鉴于他的脾性实在古怪，应该采取什么样的方法呢？

这个问题其实在班主任看来十分简单：这种学生啊，其实最在乎的就是自己的自由时间，最忌讳的就是别人时不时对自己的生活指手画脚。

那这不就好解决了。班主任也不多管，让科任老师也别多管，就完全把他当做一个正常的优秀学生，甚至可以暗地里微微地对他做出一定的让步。

然后呢，柯博雪（在班主任看来）终归是人，心总得是肉长的吧。那班主任自己要做的就是时不时地嘘寒问暖一下，让柯博雪觉得至少班级是有温度的，让他对班级有归属感，这样就足够了。

看着柯博雪的背影，班主任不禁在心里暗自得意：就是再特立独行的学生到他手上还不是得弄踏实？

只不过，这一切的一切都在柯博雪的预料之中。为了让他更好地融入人类生活中，自然要尝试着适应着人类的相处方式。

但走在路上，柯博雪的脑子里老是装着那款游戏的名字。嗯——人类喜欢游戏是正常的，外星人喜欢地球人的游戏是不是有点奇怪啊？

柯博雪思索着，走进咖啡屋，继续坐在一旁捣弄着自己的东西。但这一次，他特意多点开了一个下载窗口，下载的就是那款班长一直在念念叨叨的游戏。

不得不承认，他的心里还是产生了一点点的、微不足道到的兴趣。