张琰知道副校长方昌平也是希望文学社的主管领导，是《希望》杂志的顾问，由校级领导直管的文艺性社团，也就只有文学社这一个组织，他当然深知方校长意见的重要，就赶紧给魏一涛说了一下，跑回教室拿来笔记本和笔，认认真真地记录着方校长对稿件的意见和要求。

魏一涛先是把方校长对稿件的可圈可点之处，向张琰作了转达，并说方校长对新生里能有这样的人才，和稿件里能有这样的文笔非常肯定，要求文学社要加大对文学青年的培养和关爱，要为文学青年创造更好的创作条件，让青年学生能放开自己的思维，大胆创新文风，要进一步增加文章的思想性和审美标准。

说完这些话后，魏一涛就方校长对这篇稿件的具体意见和要求，作了详细转达。“方校长说，目前，稿件中存在的最重要的问题和瑕疵是，没有采访当事人……”

“我当时也意识到了这个问题，去之前也想着要采访她，可是黄蓉姐姐她……”张琰突然意识到乐迪就站在身边，而且，有些话本来也不应该讲，就赶紧就此打住。

“方校长说，现在黄蓉已经返校了，让你一定要采访到黄蓉本人，通过对本人的采访，进一步还原陆桥县委办提供的材料中的细节，特别是通过对黄蓉的采访，要真实地体现出当代学生的品质与情怀，要捕捉学生在面临生死抉择的关键时刻的勇敢与大胆，要能动之以情。”

张琰的笔头沙沙的在笔记本上流淌着，他把方校长的话一一记录了下来，他突然对他肃然起敬，真没想到作为一名学校领导，居然对这么细致的问题，都这么的严谨认真。

魏一涛见张琰手里的笔停下了，就继续说：“方校长说黄蓉同学的事迹，也是咱们们当代工校青年学生，在思想品质建设和爱国主义教育方面取得的成果。我的意见是，你除了要对稿件本身，以纪实的手法写清事实，同时也得拔高稿件的思想性。明白吗？比如，一个典型人物的涌现，它肯定不是偶然性而是必然性，是一个时代青年学生精神的体现。”

张琰仍旧记录着。不管是校长的话还是社长的话，他都一字不落地记录了下来。他觉得他们讲得都很有道理，他也非常崇拜这位校园诗人。

高而瘦的魏一涛一向深沉淡静，他说完这些后问：“张琰，我这么说你能明白吗？就是点和面的关系。”

乐迪站在魏一涛的身边，一直没有说话。

“把这篇稿子一定要写好。这对你有好处。懂吗？”魏一涛又说。

张琰点点头。然后问：“可是我还没有采访黄蓉姐姐呢。”

“这个学校已经安排过了。”魏一涛说着就将目光移向乐迪，语气平的地说，“你说吧。”

“张琰，我还真没看出来你的文笔这么好。继续努力，你才是一年级，等你毕业时，你写文章的本领就是继你的专业之后的第二个技能了。那时，你就是一专多能型的人才。”乐迪说完这些话后才给说到了正题，“黄蓉的采访我给你联系好了。下午放学后你们都去文学社，在那里采访。有什么问题你就尽管问叫吧。她认识你，也知道是你采访她。”

魏一涛赶紧补充道：“我已经在文学社门上张贴了通知：今天文学社对旧刊归档，任何人严禁入内。不会有人打扰你们的。”