原本按照之前的发展轨迹，杨村的众人在悉数被杨乾这个名义上的族长掠夺过土地之后，他们便再没有余力去为自己的孩子铺就一条读书的道路。

毕竟自己现在都是人家家里的佃户了，一年到头若不替家主去做一些别的事情的话，也就分得一点点几乎可以说是微不足道的收成。

这点微薄的收入显然是不足以支撑孩子去读书的。

然而杨村在杨乾彻底掌握了大权之后，在读书这一道上面的进展，却与周围所有村子都发生了非常大的不同。

在别的村子里当然也是有蒙学存在的。毕竟各个地主都是有自己势力范围的，而在自己势力范围之内，他们都会建立这种一所学校来标榜一下自己在这片土地上的教化之功。

不过他们这些学校却并不是开给自己领地内所有百姓的，更多的时候这份蒙学就是对手下一种拉拢诱惑的手段而已。

他们通过给予自己手下的佃户提供这么一点点，几乎可以说是微不足道的上升的通道，来换取他们在平日劳作之中，对自己的更加疯狂的效忠。

但是杨乾这一次兴办的学校却与周围他的同行并不一样。

虽然当时的他已经坐稳了杨家家主的这个位置，同时通过一些别的手段，他也将自己旗下，村民们的田产大多数都收到了自己的手里。

但是在旁的事情上，他或许和其他的地主一样贪婪，可在上学这件事情上，作为读书人出身并且最终功亏一篑的他，选择了毫无保留的给自己村民提供一个可以改变他们命运的机会。

杨乾这个想法并不是放在纸面上的，安慰自己的一个念头而已。

更为重要的则是他在自己家族稍微获取一点喘息机会之后，便立刻将自己的这个想法付诸了现实。

于是乎就在杨村，众人以为自己和周围村子的其他人命运并没有其不同的时候。他们却陡然的发现，在自己村子祠堂的正西面，赫然出现了一座只比那高大祠堂稍微低一点的建筑。

而在那些消息灵通的人的介绍之下，他们这才知晓，这样一个非常庄重的建筑是用来给村子里的所有孩童提供读书识字机会的场所。

同时在学堂成立了之后，杨乾非但花重金从周围聘请了一些读书识字，并且获取过一定名声的蒙学教师们。

他这个杨家的家主，更是多次从百忙之中抽出时间来亲自深入到学堂的教学一线，手把手的教村子里的这些孩童们读书识字。

在杨乾的努力之下，杨村的后辈们，虽然不能说在学问上有多么大的精神，但大多数人最起码都是识字的。

而俗话说得好，人生烦恼识字起。

当人有了识字的能力，可以获取到一些自己之前根本不可能接触到的知识的时候，那么脑海里边必然会有一些和之前完全不同的想法。