然后第二天，卢恪就和约翰娜一起去上了他们的第一节数字占卜课。

这是一个看上去完全不像是占卜课程的教室。

教室里面没有水晶球，没有装神弄鬼的熏香，没有任何能够让人感觉到神秘的东西。

窗户都打开着，光线很充足，唯一不同的装饰就是两边墙壁上挂着的挂毯，上面的图案是大大的规整罗马数字。

正好是从一到十。

而上课的教授也是个看上去十分严肃认真的人。

除了没有戴眼镜之外，她看上去简直就是年轻版的麦格教授。

而这位教授虽然和麦格教授不熟，但是也对卢恪这个没办法施展魔咒的学生给了一点额外照顾。

当然大多数时候，数字占卜用不上魔咒。

“这门课研究的是数字的魔法属性，我们大多数时候都需要用到很多表格。”

然后第一节课，教授就给所有人各发了厚厚一大张表格，然后让他们根据表格的内容计算数字的魔力属性。

当然，这些表格他们要用整整一个学年，几乎就是一年的课本了。

第一节课讲的是数字拥有怎样的魔力。

这一些的基础就是最基本的十个数字。

也就是教室墙壁上挂着的挂毯上面从一到十的数字。

一开始卢恪觉得可能自己很难学会这些东西，但是很快他就开始发现，其实这门课可能是最适合他的。

因为算数占卜的重点不是占卜，而是算数。

而卢恪非常擅长算数。

像是各种奇奇怪怪数字的计算，换算，相互之间的作用，表格里面的位置变幻之类，他都觉得非常简单。

毕竟这都是曾经学过的东西。

但是对于巫师而言，这就是非常难以理解的东西了。

巫师不喜欢数学，如果要说为什么，那就是巫师世界不是数学这样纯粹建立在规则和逻辑之上。

巫师世界充满了例外，充满了不可能，而数学里面没有例外。

所以下课的时候，约翰娜和其他的学生们都开始想要放弃了，但是卢恪却觉得这是自己非常擅长的一门课。

两人一起回到了大厅，坐在那里开始准备完成家庭作业。

“所以说……你真的相信，只要数字有魔力，那么在计算之后得到的结果，也会有魔力？”

约翰娜看着卢恪拿出了算数占卜的家庭作业，漫不经心地叹了口气。

卢恪点点头：“首先，数字有魔力这一点不用怀疑，那么数字的计算结果，也是数字，所以也有魔力，这难道不是理所当然吗？”

约翰娜摇摇头：“我不知道为什么，总觉得你说的是错的。”

卢恪只能无奈地摇摇头。