闻哥这么有干劲彭瀚是没有想到的。

闻哥的做法在彭瀚眼里虽然有很多不足之处，不过彭瀚也没有打击他的积极性。

虽说是和闻哥合作了，但创业社团这边也仅仅是出了点资金和场地。

至于人员都是闻哥自己提供的。

不是彭瀚不想参与进来，只是彭瀚真的没那么多时间去看。

彭瀚这边要开始正式上课了。

大一的课程虽然有很多都是公共课程，但课程还是排得比较满的。

彭瀚白天要上课，晚上要处理人立方的事情和创业社团的事情，自然是没多少时间去兼顾闻哥那边的事情。

不过这样也好，让闻哥自己闯一闯，也让他清楚，创业并没有想象中的那么简单。

日子一天天过去，彭瀚的上学生活也逐渐步入正轨。

课程的难度并不大，而且很多都是一些公共课程，比如什么大学语文、大学英语、高数、思修之类的课程。

这种大一的公共课程其实也没有必要多么认真去对待，只要保证考试不挂科即可。

而且这些课程，彭瀚上一辈子都已经学过了，基本没什么难度。

彭瀚需要认真对待的课程是本专业的一些基础课程。

可能是害怕新生不能适应，所以大一排的专业基础课程并不多，等到了大二的时候才会多起来。

这倒让彭瀚轻松不少，因为大多数课程都是学过的，课余的时间彭瀚就可以利用到学习专业课程上。

两世为人的彭瀚可不会真的傻乎乎地跟着学校和老师的教程走。

彭瀚把更多的时间投入到自己感兴趣的专业上。

偶尔还会去管理学院的专业课旁听一下。

这倒让彭瀚认识了不少管理学院的人以及老师和教授。

比较有意思的是，彭瀚经常能够在管理学院的教授口中听到人立方。

这些教授、讲师对人立方都是推崇备至，经常在堂上夸赞人立方的管理模式先进如何如何的。

这让彭瀚很不好意思，要是被对方知道他们夸的人就坐在他的课堂上听他们讲课不知道又会是怎么一番光景。

有部分讲师很有创造力。

所谓的创造力，就是凭白给彭瀚加上了很多“思想感情！”

比如鲁迅为什么写门前有两棵枣树，表达了怎么样的思想感情。

可能仅仅就是因为真的有两棵枣树罢了，换了一种新颖的描写方式。

而阅读者，往往会加入自己的主观思想去揣测作者的思维。

这些讲师就是这么揣测人立方这么做的是因为怎么样之类的。

其实彭瀚当初选择这么做的时候真没想那么多。

但不可否认，被这些讲师添油加醋地赋予了这些“思想感情”之后，还真的有那么些讲得通的道理。

这差点让彭瀚以为自己当初就是为了这个目的而这样做的。

在上学旁听的这段日子，彭瀚和师姐谢筱瑜、高中同学蔡诗琪的关系日渐紧密。

毕竟这两人都是管理学院的，彭瀚去听课的时候，也经常会和她们坐到一起。

不过双方也有意见相左的时候。

比如前段时间，有个“疯狂英语”的课堂，彭瀚不愿意去听。

两个女的却对疯狂英语迷之自信。

不止是她们，彭瀚班上的那四个女生也对推崇彭瀚去听这个讲座。

相信那个年代过来的学生大多数都听说过这个人，不过彭瀚对这个人并不怎么感冒。