学生们开始模仿，用夸张的方式表现情感，仿佛身临其境，引来一片笑声。

席笑：（最后切换到自己的声音）最后，别忘了，最好的幽默来源是你们自己。观察生活，发现其中的滑稽之处，然后把它们带到舞台上。

学生们欣然接受席笑的建议，开始模仿自己的家人、朋友和教师，制造各种有趣的场景。笑声此起彼伏，整个教室都弥漫着欢乐的气氛。

席笑看着学生们享受模仿的过程，知道他们在不断发展自己的幽默感，为未来的相声表演打下坚实的基础。这个课程不仅教会他们如何制造笑料，还培养了

席笑继续鼓励学生们，同时想到了一个新的方式来培养他们的幽默感。

席笑：嘢啊，现在我们来练习一下方言。你们可以尝试模仿不同的方言，或者其他你们懂得的方言。方言有着独特的语音和发音，能够为你们的相声表演增色不少。

学生们纷纷尝试用各种方言来说笑话，场面异常热闹。有人模仿的“唔该”（谢谢），有人尝试着讲笑话，一时间笑声此起彼伏。

学生1：嘿，老师，你听过讲笑话吗？

席笑：当然听过，来给大家讲一个吧。

学生1：有个老太太，佢话：“昨晚，我听到屋企有小偷入嚟，我就起身去睇，结果发现系我自己打翻床，唔知点解咁乌龟。”

学生们大笑不已，席笑也跟着笑了出来。

席笑：太好了！方言不仅可以增加笑点，还能够帮助你们更好地理解不同的文化和语言。继续努力，各位，你们在幽默的道路上越走越远。

席笑看到学生们在幽默领域取得进步后，决定进一步挑战他们的表演技巧。他提议学唱戏曲的名家名段，以扩展他们的演艺技能。

席笑：（激动地）好了，现在我们要试一些戏曲表演，学唱名家名段。戏曲是华国传统艺术的珍宝，学会演唱其中一些名段可以丰富你们的演艺技能，也有助于相声表演的多样性。让我们开始吧！

学生们都很兴奋，席笑示范了一段经典的京剧唱腔。

席笑：（模仿京剧唱腔）我来示范一下，这是《霸王别姬》中的一段，记住音调和情感的变化非常重要。

学生们跟随席笑的示范，开始学唱这一经典段落。他们的嗓音在教室里回荡，慢慢地，他们渐渐掌握了唱腔和情感表达。

学生2：（自信地）老师，我能试试看一下《红楼梦》的一段吗？

席笑：当然可以，尽管放开嗓音，传达出情感。

学生2开始演唱《红楼梦》中的一段名段，她的表演充满了情感，令人印象深刻。