席笑：（赞许地）太棒了，你的表演充满了感情，这是非常重要的。戏曲不仅仅是音调，还有情感的传递。

席笑看到学生们在戏曲表演中的表现出色，便决定进一步提高他们的创造力，让他们善用道具来制造更多笑料。

席笑：（激动地）现在，我们要玩一个有趣的游戏，使用道具制造笑料。每个人可以随机挑选一个道具，然后创造一个搞笑场景。这将。

席笑准备了一堆各种各样的道具，从假胡子到小丑鼻子，每个道具都充满了潜在的幽默。

学生3：（挑选了一个大眼镜）老师，我想试试这个。

席笑：好的，来吧，展示你的幽默场景。

学生3戴上大眼镜，然后模仿一位近视眼的老人，摇摇晃晃地走路，搞笑地寻找他的“眼镜”。

学生4：（拿起一个巨大的领带）我也想试试这个。

席笑：太好了，来吧，展示你的幽默。

学生4将巨大的领带绑在自己的脖子上，然后假装自己的领带无法停止扭动，这个滑稽的表演引来了一片笑声。

学生们轮流挑选不同的道具，制造各种搞笑场景，笑声此起彼伏。他们开始意识到，通过道具和创造力，他们可以让观众更容易笑出声，这对于相声表演是非常有用的技能。

席笑：继续发挥你们的创造力，善用道具，制造更多有趣的笑料。道具可以是相声表演中的一把利器，帮助你们传递更多的幽默和笑点。

席笑看着学生们在道具的帮助下创造出了不少滑稽场景，他决定再次提升他们的幽默技巧，这次是通过合适的服装。

席笑：（兴奋地）好，现在我们来试试合适的服装如何能让你们更有趣。每个人都可以选择一个服装，然后扮演一个有趣的角色，看看你们能否制造更多笑料。

席笑准备了一些服装，有超大号太阳镜、花哨的夸张领带、荒谬的帽子和各种奇装异服。学生们开始挑选服装，然后迅速投入到他们自己创造的角色中。

学生5：（穿上夸张的太阳镜）老师，我是一个时髦的太阳镜设计师，我要给你们展示我的最新作品。

学生5戴上太阳镜，开始走起T型台，模仿模特儿走秀的方式，引得全班大笑。

学生6：（穿上一顶巨大的帽子）老师，我是一位风车帽制造商，看我的最新风车帽！

学生6戴着巨大的风车帽，然后开始转动头上的风车，带来了一片欢笑。

学生们相互之间互相竞赛，看谁能创造出最滑稽的角色。席笑鼓励他们尽情发挥，展示他们创造性的一面。